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关注监测导向 改进课堂教学和命题方式

发布日期:2020-05-30 03:09   来源:未知   阅读:

关注监测导向 改进课堂教学和命题方式

??厦门市文安小学开展数学教师专业成长团队研讨

  在温暖如春的冬日里, 在当前学科监测常态化的形势下,为更好促进学校数学试卷命题的改革和质量监测工作,切实提高数学教师科学命题水平,12月10日下午,我校小学以“数学试卷命题的研究与思考”为主题,特邀前教科院林至元老师对我校数学教师进行课堂教学指导,并做关于“数学试卷命题”的专题讲座。

  此次活动的开展,得到了学校黄莲花校长的大力支持,并亲自参加了数学组的课堂教学研讨。首先由新晋青年教师高月娟执教一年级上册解决问题《数数》。在随后的评课中,数学组教师对高老师进行了积极的点评。教研组长全明娟老师评价高老师从解决问题的三个步骤出发,放手让经历学生阅读,提取信息,自主解答并交流验证反思的学习过程,充分给学生自主探究的空间,让学生在说一说,画一画,并拓展到算一算,激发了学生的直观思维和抽象思维,培养了学生阅读分析的良好习惯。林至元老师对高老师在课堂中对重难点的把握,耐心地引导学生思考,大胆放手让学生自主探索,给予了高度肯定和评价,同时又提出了改进建议:

1.放手让学生画的过程中,教师应该参与学生画的过程,并给予适当的指导。

2.两种数数的方法对比,教师可以和学生一起从第一个数数到最后一个个,也可以从第10个数到第15个,让学生在经历数数的过程中,发现哪一种方法比较简便。再进行第二次画画的巩固,加深认识和理解。

在讲座上,林老师以《关于试卷、试题的形与思》为主题,对当前数学试卷命题存在的主要问题,以及该考什么,怎么考,如何规范科学的命题等方面作了深入浅出的解说,有理论,有实例,旁征博引、生动精炼,有如初春的绵绵细雨,滋养着与会老师们的心田,让大家深受启发。林老师以简单明了的数学系统阐述了命题与评价的关系,指出了小学数学学业评价应指向“数学能力”,试卷的命题应该要真正地考查学生的数学核心素养。

这次专题活动不仅为老师点明了今后数学课堂教学的方向,更拨开了数学试卷命题的迷雾,对教师的专业成长起到了良好的促进作用。